Kinderlachen Großtagespflege

Pädagogisches Konzept

Unser pädagogischer Ansatz

Kinder nehmen ihre Umwelt durch Sinne wahr. Sie riechen, schmecken, hören, sehen, fühlen und bewegen sich. Die gleichmäßige Ausbildung der Wahrnehmungssinne stellt die Basis für ihre Lernfähigkeit und Entwicklung dar. Das Kind muss erforschen und ausprobieren, damit es Erfahrungen macht. Die Handlungen werden dann durch Wiederholungen und Üben zu sicheren Fähigkeiten.

Für uns ist es wichtig, diese ganzheitliche Sinneswahrnehmung in der Kindertagespflege sicherzustellen und voranzutreiben. Die Sinne müssen eingesetzt werden, um nicht zu verkümmern. Der Alltag bietet hier eine Vielzahl von Möglichkeiten, die wir gemeinsam nutzen wollen. Dabei ist es uns ein zentrales Anliegen, mit den Kindern viel Zeit draußen in der Natur und an der frischen Luft zu verbringen. Sei es auf dem Spielplatz, im Wald oder im Park. Überall finden die Kinder eine Menge Gelegenheiten, die einzelnen Wahrnehmungsorgane einzusetzen und zu trainieren. Die Kinder fühlen die Temperatur, erfahren die unterschiedlichen Wetterlagen, lernen diverse Bodenbeschaffenheiten kennen, können laufen, rennen, klettern, springen und hüpfen, sehen verschiedene Tierarten, hören Geräusche im Wald und erweitern so ihren Horizont.

Diese ganzheitliche Erfahrung der Sinnesorgane soll aber auch in unseren Betreuungsräumen gewährleistet sein. Die Räumlichkeiten sind so ausgestattet, die Wahrnehmungsfähigkeit der Kleinen adäquat oder sogar zusätzlich anzuregen. Das Stichwort lautet: Der Raum für alle Sinne. Wir haben die Ausstattung der Spielbereiche so ausgewählt, dass Elemente multifunktional nutzbar sind. So gibt es Teppiche und Isoliermatten zum ausrollen und verändern bzw. verlagern der Spielflächen und einen großen Tisch, der einerseits bestens zum Basteln, Malen oder Essen geeignet ist und andererseits unter Einsatz von Decken als Höhle umgebaut werden kann. Der Fantasie der Kinder sind keine Grenzen gesetzt.

Im pädagogischen Alltag sind wir hauptsächlich der Beobachter, das Vorbild oder der Begleiter, denn die Selbstbildung der Kinder ist ein fundamentaler Ansatz. Darin fest verankert ist das freie Spielen. Die Kinder wählen ihr Spielzeug selbst und bestimmen ihr Spiel autonom. Dabei legen wir Wert auf auf eine übersichtliche Anzahl, um eine Reizüberflutung zu vermeiden. Zudem nutzen wir viele Dinge aus dem Alltag als Spielmaterialien, beispielsweise Töpfe, Schalen, Plastikflaschen oder Becher. Die Aufbewahrungsorte sind so konzipiert und ausgewählt, dass die Kinder freie Sicht und Zugriff auf die Spielmaterialien haben. Als Beispiel seien offene Regale und durchsichtige Boxen genannt.

Sonstige Themen