KINDERWELT Kindertagespflege

Sonstige Themen

2.3 EXEMPLARISCHER TAGESABLAUF
Der Tagesplan hat eine sich wiederholende Grundstruktur und bietet gleichzeitig eine gewisse Flexibilität, die sich an den jeweiligen Tagesereignissen, der Dynamik innerhalb der Gruppe, geplanten Aktivitäten, den Witterungsbedingungen und den individuellen Bedürfnissen der Kinder orientiert.
8:30 bis 8:45 Uhr ist Ankunftszeit mit Möglichkeit zum freien Spiel, Frühstück wird zubereitet.
8:45 bis 9:15 Uhr finden das gemeinsame Frühstück statt.
9:15 bis 9:30 Uhr schließt sich der Morgenkreis, gefolgt von hygienischen Maßnahmen und dem Ankleiden entsprechend des Wetters (außer bei anhaltendem Regen ist täglicher Aufenthalt im Freien vorgesehen).
9:45 bis 11:30 Uhr sind Ausflüge, Besuche des Spielplatzes (bei ungünstigem Wetter Innenraum-Aktivitäten) geplant
11:30 bis 12:00 Uhr gibt es Zeit für freies Spiel, Vorlesezeit, Essensvorbereitung.
12:00 bis 12:30 Uhr wird das Mittagessen gemeinsam eingenommen, gefolgt von Hygienemaßnahmen und den Vorbereitungen für die Mittagsruhe oder die Heimkehr einiger Kinder (hier kann schon Abholzeit sein).
12:45 bis 15:00 Uhr ist Mittagspause, während der keine Abholungen stattfinden. 15:00 bis 15:30 Uhr ist Aufwachzeit (mit Frischmachen) und der Nachmittagssnack
wird serviert.
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16:30 Uhr Abholzeit.
3. BILD VOM KIND
Meine Pädagogische Philosophie wird vom Kernverständnis über die Kinder geprägt: Jedes ist ein Individuum mit unverwechselbaren Eigenschaften:
● Die Individualität jedes Kindes steht im Mittelpunkt meines Handelns.
● Die Würde und Rechte des Kindes sind für mich unantastbar.
● Ich erkenne in jedem Kind eine eigenständige Persönlichkeit, deren Meinung ich
schätze und respektiere.
● Die Stärken und Herausforderungen jedes Kindes nehme ich an und unterstütze sie
entsprechend.
In der von mir betreuten Umgebung, wird Kindern ermöglicht:
● Freude und Aktivität zu erleben,
● ihre Neugier zu leben, zu erkunden, zu entdecken und dabei auch Fehler zu
machen,
● sich am Spiel zu beteiligen, mitzuwirken, sich zurückzuziehen,
● Emotionen zu erleben und auszudrücken. Kummer auszudrücken und über
Missgeschicke lachen zu können.
Ich fordere die Entwicklung zu starken Persönlichkeiten, die:
● aktiv Unterstützung suchen und Beziehungen knüpfen,
● sich Problemen stellen und Lösungen finden,
● auf ihre Fähigkeiten vertrauen,
● Kreativität und Fantasie entwickeln,
● unabhängig von der Bewertung durch andere sind
● Hilfe zu bekommen und annehmen und Herausforderungen positiv
gegenüberstehen,
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● ihren Kummer ausdrücken und über Missgeschicke lachen können.
Mein Ziel für die mir anvertrauten Kinder ist, dass sie zu selbstständigen, starken Individuen heranwachsen, die soziale Kompetenz besitzen, die Selbstwirksamkeit, Selbstbewusstsein und Freiheit leben und die Freiheit der anderen respektieren - und die vor allem glücklich sind. Meine Aufgabe sehe ich darin, sie in ihrer Entwicklung zu unterstützen und zu begleiten. Dies beinhaltet Vertrauen, altersgerechte und individuelle Förderungsmöglichk